Так родится или стать? Комментарии для телеканала 1+1 по поводу ораторского мастерства

Наталия Лозийчук, директор тренинг-центра «СПИКЕР» утверждает: «Самый популярный миф относительно риторических умений — это утверждение «оратором нужно родиться».

Многовековая история риторики свидетельствует об обратном: выдающиеся ораторы становились таковыми в результате многолетней работы над собой». Как известные ораторы античности Демосфен и Сократ, так выдающиеся ораторы ХХ века Уинстон Черчилль и Мартин Лютер Кинг - все они и многие другие развивали в себе способность убедительно говорить публично.

«Да, есть люди, которым от рождения «палец в рот не клади» - у таких способность к ораторским умениям проявляется с малых лет, - соглашается эксперт. - Но остальные также могут эффектно и эффективно держать речь перед аудиторией, если:

• найдут время для обучения;
• освоят приемы ораторского, актерского и дебатного мастерства;
• будут практиковаться.

Ораторское мастерство — это ремесло, постичь которое может практически каждый желающий. Так, мы проводим Школу ораторского мастерства (есть группы для взрослых и для подростков) уже 10-й год и видим, что изучая правила и тренируясь, тысячи людей значительно повысили результативность своих выступлений. Риторические умения помогли многим сделать блестящую карьеру, построить успешный бизнес, повысить свою личную эффективность...Ведь кроме родных и друзей, приходится убеждать коллег, подчиненных, начальников, партнеров... »

Наиболее краткий путь к постижению ораторского мастерства — это комплексная подготовка в тренинговом центре соответствующего профиля. Здесь не только подскажут как избавиться от страха публичных выступлений, но и научат тому, как писать тексты речей, строить аргументацию, совершенствовать дикцию, запоминать большой объем информации, отвечать на каверзные вопросы «сложной» аудитории и пр..

Важный аспект для успешного обучения спикера: занятия проходят в группах. Есть возможность оттачивать свое мастерство и выступать перед другими участниками и опытными тренерами. Схема занятия «теория — практика — анализ результата» позволяет гарантировать хорошее качество обучения.