Арттерапія: теорія і практика

• історичний розвиток і сучасне розуміння арттерапії;
• визначення, цілі, завдання, можливості й обмеження методу;
• основні принципи професійної арттерапевтичної роботи;
• психологічні властивості різних артматеріалів і критерії їх добору.

У результаті ви сформуєте базове розуміння арттерапії та навчитеся аналізувати матеріал не лише як засіб творчості, а як чинник, що впливає на процес і стан людини

• ключові механізми арттерапевтичного впливу;
• роль образу, символу, проєкції та творчого процесу;
• особливості індивідуальної та групової роботи;
• образотворчі й кольорові засоби в арттерапевтичному процесі.

У результаті ви зрозумієте, завдяки чому працює арттерапія, та зможете обґрунтованіше будувати індивідуальну й групову роботу.

• перший контакт, визначення професійної рамки, уточнення запиту, потреби або педагогічної мети;
• структура індивідуальної, групової, консультативної чи освітньої роботи та логіка вибору методу;
• інструкція, супровід, безпечна рефлексія, ненавідні запитання, інтеграція й завершення;
• інформована згода, конфіденційність, професійні межі та критерії перенаправлення.

У результаті ви отримаєте базовий алгоритм, за яким зможете проєктувати й аналізувати структуровану арттерапевтичну роботу у межах своєї професійної ролі; у психологічній і психотерапевтичній практиці — повноцінну арттерапевтичну сесію.

• психологія емоцій і їх вираження через творчість;
• дослідження емоційних реакцій без оцінювання й придушення;
• тілесно орієнтовані творчі практики та мандалотерапія;
• можливості музики й поєднання різних експресивних засобів.

У результаті ви навчитеся добирати й проводити творчі практики для усвідомлення, вираження та регуляції емоцій відповідно до професійного або педагогічного завдання.

• можливості й обмеження арттерапії у кризовій підтримці;
• принципи травма-інформованого підходу та запобігання надмірній активації;
• ресурсні, стабілізаційні й заземлювальні творчі практики;
• особливості використання глини та інших матеріалів у роботі зі станом.

У результаті ви зможете обережніше добирати ресурсні методи підтримки, оцінювати ризики й розрізняти базову кризову допомогу та роботу, що потребує спеціалізованої підготовки.

• самосвідомість, ідентичність і дослідження образу Я;
• потреби, ресурси, життєвий досвід і особисті смисли;
• використання метафоричних асоціативних карт;
• фототерапія та колажування як способи дослідження ідентичності.

У результаті ви отримаєте інструменти для дослідження образу себе, внутрішніх ресурсів і важливих життєвих смислів без нав’язування готових висновків.

• самосприйняття, самооцінка й переживання власної цінності;
• внутрішні опори та взаємозв’язок ставлення до себе зі стосунками;
• ландшафтна арттерапія й робота з природними та синтетичними матеріалами;
• казкотерапевтичні засоби дослідження ресурсів і ставлення до себе.

У результаті ви навчитеся використовувати творчі методи для дослідження образу себе, внутрішніх опор і способів ставлення людини до власної цінності.

• дитячо-батьківські, партнерські та інші значущі стосунки;
• близькість, дистанція, особисті межі та моделі взаємодії;
• можливості пісочної арттерапії;
• бібліотерапевтичні методи у дослідженні стосунків.

У результаті ви отримаєте інструменти для дослідження моделей взаємодії, меж і переживань у стосунках без підміни сімейної або парної терапії окремою технікою.

• вікові особливості творчої роботи з дітьми й підлітками;
• спостереження за станом дитини без діагностування за малюнком;
• лялькотерапія й творчі методи роботи зі страхами;
• особливості підліткового віку та можливості кінотерапії.

У результаті ви навчитеся адаптувати інструкції, матеріали й формат взаємодії до віку дитини та професійно обережніше аналізувати процес.

• можливості й межі арттерапевтичної підтримки при депресивних проявах;
• творчі методи дослідження агресії та сильних емоцій;
• робота з емоційним виснаженням і вигоранням;
• ресурсні практики та критерії звернення по спеціалізовану допомогу.

У результаті ви отримаєте базові інструменти підтримки й навчитеся розрізняти професійно допустиму арттерапевтичну роботу та ситуації, що потребують іншої кваліфікації, супервізії або перенаправлення.

• жіноча ідентичність, тілесність і ставлення до себе;
• вплив соціальних ролей, очікувань і стереотипів;
• архетипні й символічні образи у творчій роботі;
• можливості маскотерапії.

У результаті ви зможете професійно обережніше досліджувати жіночу ідентичність, ролі й особисті смисли без нав’язування учаснику нормативних уявлень про жіночність.

• спонтанність і прояви несвідомого у творчому процесі;
• інтуїтивне малювання;
• дудл-арт у сучасній арттерапевтичній практиці;
• фелт-терапія та особливості роботи з вовною.

У результаті ви розширите професійний інструментарій і навчитеся оцінювати сучасні творчі методи не за новизною назви, а за їх відповідністю меті, запиту й принципам безпечної роботи.

• мотивація, цілепокладання й перехід від бажання до дії;
• психологічні бар’єри у постановці та реалізації цілей;
• фінансові сценарії й родинні установки щодо грошей;
• межі між терапевтичним і коучинговим контекстом.

У результаті ви отримаєте творчі й коучингові інструменти для роботи з цілями та мотивацією і навчитеся свідомо розрізняти терапевтичні та коучингові завдання.