Школа І-ІІІ ступенів №321 Деснянського району

Школа фигня вчителя злі і це порте психіку дитини

Школа використовує систему "Єдина школа", проте вчителі не ведуть її належним чином. Оцінки з’являються із великим запізненням або відсутні зовсім, домашні завдання не записуються. Це нівелює переваги цифровізації навчання та позбавляє батьків можливості вчасно реагувати на пропуски чи низькі бали. Сподіваємося на налагодження цього процесу адміністрацією

Шановні вчителі, маємо прохання щодо актуальності ДЗ у системі «Єдина Школа». Дуже просимо завантажувати завдання заздалегідь (хоча б до 18:00–19:00 попереднього дня). Коли завдання з’являються о 7-й ранку в день уроку, діти фізично не встигають їх опрацювати. Сподіваємося на вашу підтримку у створенні комфортного графіку для учнів!

Дуже прикро таке читати, Водночас вважаю за необхідне пояснити технічні умови, в межах яких наразі проводяться онлайн-уроки. На сьогодні платформа «Єдина школа» не передбачає можливості створення онлайн-уроків через Zoom — система підтримує лише інтеграцію з Google Meet. Це є технічним обмеженням платформи, а не питанням володіння цифровими інструментами з боку вчителя. Я добре орієнтуюся в сучасних онлайн-сервісах і маю досвід роботи як із Zoom, так і з Google Meet. Водночас важливо враховувати, що учні тривалий час навчалися саме в Zoom і звикли до його функціоналу, зокрема до вбудованої інтерактивної дошки. У Google Meet, на відміну від Zoom, відсутня вбудована дошка для письма під час уроку, що ускладнює подання навчального матеріалу у звичному для дітей форматі. Залучення сторонніх онлайн-дощок можливе, однак потребує додаткових технічних дій і часу, особливо для молодших школярів.

Технічна неписьменність: Школа використовує платформу «Єдина Школа», але вчителі абсолютно не вміють нею користуватися. Замість того, щоб прикріплювати посилання на уроки в систему, де вони мають бути, вони закидують батьківські чати десятками повідомлень. Хаос у комунікації: Робочий чат перетворюється на смітник із посилань, паролів та анонсів, які губляться в переписці. Знайти потрібний вхід на урок — це щоденний квест. Створюється враження, що адміністрація зовсім не контролює, як викладачі використовують (чи то пак ігнорують) офіційні цифрові інструменти. Підсумок: Дистанційне навчання тримається виключно на терпінні батьків. Вчителі не володіють базовими навичками роботи з освітніми платформами, а живого викладання через відеозв'язок майже немає.