B2 First Speaking Part 3: як оцінюють розмову з партнером

У третій частині Speaking B2 First кандидати дві хвилини говорять між собою без питань екзаменатора. Для верхнього бала за взаємодію Ваша репліка має спиратися на слова партнера

У першій частині Speaking B2 First Ви відповідаєте на питання екзаменатора. У другій по черзі з партнером говорите про фотографії. А в третій самі підтримуєте розмову з партнером.

Дві хвилини екзаменатор мовчить, і саме тут найкраще видно одну з навичок, які оцінює Cambridge: чи вмієте Ви підхоплювати думки партнера й разом розвивати розмову.

Чотири хвилини на двох

На весь Speaking іде 14 хвилин. Якщо кандидатів непарна кількість, одна група може бути з трьох людей, і тоді тест триває 20 хвилин.

Третя частина починається з буклета. Екзаменатор кладе його перед вами: посередині питання, навколо п’ять коротких підказок. Секунд п’ятнадцять дають, щоб роздивитися завдання. За цей час досить обрати підказку, з якої почнете, і не складати план на всі п’ять. Потім звучить інструкція поговорити між собою, і на це є дві хвилини. Буклет лежить перед обома, тому під час розмови можна поглядати на підказки.

Далі звучить друге питання. На нього дають приблизно хвилину, і тепер треба щось вирішити, наприклад, яка з підказок найважливіша. Разом з інструкціями частина займає близько чотирьох хвилин. Утрьох обговорення триває три хвилини замість двох, а на рішення так само дають хвилину.

Усі п’ять підказок обговорювати не обов’язково. Кандидати самі обирають, про що говорити, і продовжують, доки екзаменатор їх не зупинить. Підказки дають матеріал для розмови, і довідник Cambridge для викладачів (B2 First Handbook for teachers) радить спиратися на них якомога повніше.

Як Cambridge оцінює взаємодію

Говорять двоє, але бали кожен отримує свої. За правилами Cambridge кандидата оцінюють за його власною відповіддю, без порівняння з партнером.

Екзаменаторів двоє, і один із них може працювати онлайн. Один веде розмову й ставить загальну оцінку. Другий мовчить і оцінює за чотирма критеріями: граматика й лексика, організація висловлювання, вимова, взаємодія. Останній критерій англійською називається Interactive Communication.

Шкала стосується всього тесту, від першої частини до четвертої. Але найбільше матеріалу для цього критерію дає третя частина.

Верхній бал за взаємодію описано так. Кандидат сам пропонує репліки й доречно відповідає. Він пов’язує свої репліки з репліками інших. Він підтримує й розвиває обмін думками і через домовленість веде його до результату.

В описі третього бала вимоги пов’язувати свої репліки з чужими немає. Зате з’являється уточнення: до результату кандидат рухається «з дуже незначною підтримкою».

Отже, в описах верхній бал від третього відрізняють дві деталі. Чи спирається Ваша репліка на попередню. І чи обходиться Ваша розмова без підтримки, про яку згадує опис третього бала.

Два монологи замість розмови

Буває, що перший кандидат бере підказку й говорить про неї хвилину. Другий чемно чекає, потім бере наступну й теж говорить хвилину. Час минув, а розмови не було. Були два монологи, які випадково стояли поруч.

Порада довідника звучить протилежно. Кандидати мають реагувати на слова одне одного: погоджуватися, заперечувати, ставити питання. Просто розповідати про завдання для цього не досить.

Звідки береться звичка? Багатьох із нас роками вчили на усних іспитах відповідати повно й чекати наступного питання. Там це давало добру оцінку. У третій частині B2 First ця чемність працює проти Вас: повна відповідь без звернення до партнера закриває тему.

Ось як звучить розмова, у якій кожна репліка спирається на попередню. Питання в буклеті: «Why should people learn to cook?»

Кандидат A: «I think cooking is important because it helps people save money. What do you think?»

Кандидат B: «That’s true, but I’d say being healthier is even more important. You can choose what goes into your food.»

Кандидат A: «Good point. But what about people who don’t have much time to cook?»

Кандидат B: «They could start with simple meals. Shall we look at another reason?»

Обидва починають із чужої думки: «That’s true, but…», «Good point. But what about…?». А «Shall we look at another reason?» переводить розмову далі без екзаменатора.

Як зачепитися за чужу думку

Переказувати партнера не треба. Досить зачепитися за одну його думку:

• погодитися й додати свій аргумент: «You’re right about the time. And it also takes some planning»;
• погодитися частково: «That’s true for people who live alone, but families are different»;
• поставити уточнювальне питання: «Do you mean fast food in general or just at lunch?»;
• попросити партнера розвинути думку: «Why do you think so?»

Кожна з цих реплік відповідає на конкретну думку партнера. Екзаменатор чує, що Ви слухали співрозмовника.

Варто мати й кілька зворотів для керування розмовою. У довіднику є приклади: «Shall we start with this one?», «What do you think?», «Shall we move on to…?». Вони короткі й не забирають часу, зате показують, що обговорення ведете й Ви.

Незгода коштує дешевше, ніж мовчання

Багато хто погоджується з першою ж думкою партнера, аби не створювати напруги. «Yes, I agree», ще раз «I agree», і за пів хвилини говорити вже немає про що.

Cambridge радить готувати кандидатів до того, щоб вони не боялися ввічливо не погоджуватися. Незгода дає продовження: партнер пояснює свою позицію, Ви свою, розмова рухається. Згода без доповнення її зупиняє.

• «I see your point, but I’m not sure that’s the main problem»;
• «Maybe, although I think price matters more».

Незгода без причини звучить різко, тож після такої фрази одразу додайте «because» і одне пояснення. Тоді партнерові є на що відповісти, і обмін думками триває.

Спеціально шукати причину для незгоди не треба. Якщо Ви погоджуєтеся, поясніть чому або додайте новий аргумент. Розмову рухає розвиток думки, і суперечка для цього не обов’язкова.

Хвилина на рішення

Хвилину на рішення зручно почати з короткого підсумку: «So, we’ve talked about time and money. Which one matters more?». Одне таке речення дає обом точку відліку. Шукати першу фразу вже не треба.

Тут легко запанікувати: а раптом ми не домовимося? Відповідь Cambridge однозначна. Якщо пара не дійшла спільного рішення, балів за це не знімають. Оцінюють, як Ви ведете переговори: пропонуєте, зважуєте, погоджуєтеся чи аргументовано заперечуєте.

Тому чесне «We don’t agree on this» наприкінці цілком прийнятне, якщо перед ним була розмова. Наприклад: «So you think time is the most important thing, and I think it’s money. Maybe we just see it differently». Таке завершення звучить природніше, ніж поспішна згода за п’ять секунд до кінця.

Партнер говорить забагато або мовчить

Пару на Speaking формує центр, і правила в центрів різні. Тому варто навчитися підтримувати розмову з людиною, до чиєї манери говорити Ви не звикли.

Якщо партнер говорить без пауз, перебивати не треба. Дочекайтеся вдиху й прив’яжіться до його останньої думки: «That’s an interesting point about advertising. What I’d add is…». Так Ви берете слово, не забираючи його силою.

Якщо партнер замовк, допоможіть йому вузьким питанням. «What do you think?» після довгої паузи може скувати його ще більше. Конкретніше працює краще: «Do you often cook at home?» або «Which of these matters most to you?».

Екзаменаторів навчають стежити, щоб кожен кандидат мав рівні можливості говорити. Але розмову за Вас вони не ведуть. Уміння передати слово партнерові теж впливає на Ваш бал за взаємодію.

Четверта частина продовжує ту саму тему

Після третьої частини буклет забирають. Четверта триває близько чотирьох хвилин, тримається тієї самої теми, і розмову тепер веде екзаменатор. Питання просять оцінки, тож від Вас чекають позиції з причиною. Якщо відповідь коротка, екзаменатор часто перепитує «Why?», тому пояснюйте одразу. Довідник радить тримати в голові питальні слова Why, How, When, Where: якщо Ви відповідаєте й на них, відповідь виходить повною.

Екзаменатор може залучити до обговорення обох кандидатів. Якщо Вас запрошують прокоментувати відповідь партнера, використайте нагоду: погодьтеся, доповніть або аргументовано заперечте.

Напарники, які змінюються

Партнер на іспиті може бути незнайомим, тому для репетицій краще чергувати напарників різного рівня. Із сильнішим тренуєте вміння взяти слово в паузі довгої репліки. Зі слабшим учитеся ставити вузькі питання й не забирати весь час собі.

Якщо вирішите готуватися до Cambridge First разом із викладачем, парну частину відрепетируєте окремо, як на іспиті: з живим співрозмовником і розбором після кожного раунду.

Раунд утрьох

Для домашньої репетиції потрібні таймер і двоє напарників. Двоє говорять, третій слухає й позначає.

• Візьміть будь-яке питання з п’ятьма підказками. Зразкове завдання є в довіднику Cambridge, схожі легко скласти й самостійно.
• Поставте таймер на дві хвилини й говоріть між собою. Потім одна хвилина на рішення.
• Третій учасник ставить позначку щоразу, коли хтось відреагував на конкретну думку партнера або розвинув обговорення питанням чи аргументом. Окремо він позначає, коли хтось запросив партнера висловитися або зробив крок до рішення.
• Після раунду поміняйтеся ролями, щоб кожен побув і спостерігачем.

Позначки спостерігача показують те, чого не чує сам мовець: де розмова розпалася на два монологи. Перша фраза для старту у вас уже є: «Shall we start with this one?»

Підготувала команда My English by Business Language